Fentes de Young — déterminer une longueur d'onde laser, comprendre pourquoi mesurer sur plusieurs franges à la fois change tout, puis retrouver un écartement de fentes inconnu.
Deux fentes fines, distantes de b, sont éclairées par un même faisceau laser. Sur un écran à la distance D, on observe une alternance de franges brillantes et sombres, régulièrement espacées d'une distance i, l'interfrange :
Comme pour la diffraction, cette relation permet de "voir l'invisible" : en mesurant une distance macroscopique (i, en millimètres, à la règle) on remonte à une grandeur microscopique (λ, en centaines de nanomètres).
Fentes distantes de b = 250 µm (donnée constructeur), écran à D = 2,00 m. λ du laser est inconnue — c'est justement ce que tu vas déterminer.
Reprends le simulateur ci-dessus : sélectionne N=3, clique sur une frange de référence puis 3 franges plus loin, note la distance et l'interfrange déduit. Fais de même avec N=8. Compare tes 3 valeurs de λ déduites (affichées dans la liste sous le simulateur).
| N | Distance mesurée (mm) | i = distance/N (mm) | λ déduite (nm) |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 3 | |||
| 8 |
On te donne maintenant un dispositif à deux fentes dont l'écartement b n'est pas documenté (étiquette perdue). Le laser utilisé est le même que précédemment (λ = 633 nm, laser He-Ne rouge). L'écran est à D = 1,80 m.
Applique ce que tu as appris en Partie 3 : mesure sur 8 interfranges pour une bonne précision.
📄 Document. Les détecteurs d'ondes gravitationnelles LIGO/Virgo utilisent un principe d'interférences : un laser est séparé en deux faisceaux qui parcourent deux bras perpendiculaires de plusieurs kilomètres, se réfléchissent sur des miroirs, puis se recombinent. Le passage d'une onde gravitationnelle déforme infinitésimalement la longueur des bras (variation relative de longueur ≈ 10⁻²¹), ce qui modifie la figure d'interférences observée.
| Compétence | A | B | C | D |
|---|---|---|---|---|
| Mesurer un interfrange sur une figure d'interférences | ||||
| Expliquer pourquoi mesurer sur N franges améliore la précision | ||||
| Réinvestir i=λD/b pour trouver un écartement inconnu | ||||
| Expliquer la nécessité de la cohérence des sources | ||||
| Relier le TP à une application scientifique réelle (LIGO) |
Retourne au cours pour revoir les conditions d'interférences constructives/destructives, ou enchaîne sur le TP de diffraction pour comparer les deux phénomènes.
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